پیگمالیون پدیده ای جالب روانشناختی در تاثیر انتظار از دیگران بر روی عملکرد آنها

2
2385

اثر پیگمالیون (Pygmalion Effect)، یک پدیده جالب در روانشناسی می باشد، که بیان کننده این موضوع است: افراد با توجه به سطح انتظار دیگران از خود واکنش مستقیم نشان می دهند.

در حقیقت میزان عملکرد هر فرد دارای ارتباط مستقیم با مقدار انتظاری است که دیگران نسبت به از خود نشان می دهند.

علت نامگذاری این پدیده با عنوان پیگمالیون، به علت وجود افسانه ای از یونان باستان است. داستان مجسمه سازی به نام پیگمالیون که روزی عاشق مجسمه ای از ساخته های خود می شود، که آنرا به صورت یک زن تراشیده بود.

عشق مجسمه ساز به ساخته دست خود، که آنرا گالاتیا می نامید، به قدری افزایش یافت، تا سر انجام گالاتیا تبدیل به انسان گردید.

بنابراین از عنوان پیگمالیون برای بیان میزان تاثیر انتظار بر واقعیت استفاده می شود، بدین مضمون که هر شخصی می تواند با باور خود دیگری را تغییر دهد. همانطور که پیگمالیون از مجسمه سنگی اش یک معشوق می خواست و سرانجام همین امر به حقیقت تبدیل شد.

اثر پیگمالیون در ادبیات مدیریت نیز مورد استفاده می باشد. در واقع هنگامیکه انتظاری از یک فرد در نهایت منجر به افزایش توانمندی های مختلف در او می گردد، می توان علت آنرا تاثیر انتظار بر واقعیت دانست.

اولین بار، این موضوع در قالب مقاله ای در سال ۱۹۸۸ توسط استرلینگ لیوینگستون (Sterling Livingston)، در نشریه کسب و کار هاروارد با عنوان پیگمالیون در مدیریت (Pygmalion in Management)، چنین عنوان نمود:

ادامه مطلب مختص اعضاء سایت

با ثبت عضویت رایگان در کمتر از یک دقیقه به محتوای کامل دسترسی خواهید داشت (درخواست ثبت عضویت). همچنین در صورت تمایل با پرداخت هزینه عضویت ویژه به محتوای اختصاصی نیز دسترسی خواهید یافت (جزئیات سطح عضویت ویژه).

داستان یک آزمایش در خصوص اثر پیگمالیون

در سال ۱۹۶۵ در مدرسه ی در ایالت کالیفرنیا، آزمایشی بر روی دانش آموزان مدرسه توسط روانشناسی به نام روبرت روزنتال (Robert Rosenthal)، صورت گرفت.

وی دانش آموزان را به صورت کاملا تصادفی به دو گروه تقسیم بندی نمود، سپس دو گروه را به معلمان مدرسه اینگونه معرفی نمود، که با توجه به آزمایش هوشی که از آنها گرفته شده است، دانش آموزان گروه اول دارای استعداد و ضریب هوشی بالاتری نسبت به گروه دوم می باشند.

در طی سال تحصیلی معلمان به تدریس هر دو گروه پرداختند، و سرانجام در انتهای سال، پس از برگزاری امتحان، میزان نمرات گروه اول که تحت عنوان گروه مستعد تر معرفی شده بودند، به مراتب بهتر از دانش آموزان گروه دوم بود.

در واقع، نحوه برخورد معلمان با دانش آموزان به میزان قابل توجه ای بر روی علمکرد آنها تاثیر گذاشته بود. معلمان با این تصور که دانش آموزان آنها مستعد تر از دیگران هستند، از علائم غیرکلامی بیشتری در جهت تاییدشان، استفاده می نمودند.

‌آنها فرصت بیشتری به دانش آموزان برای صحبت کردن می دادند، و بازخورد دقیق تری ارائه می نمودند، که نتیجه آن افزایش خروجی و عملکرد دانش آموزان بود.

عملکرد واقعی هر فردی را می توان بر اساس ادراک وی از واقعیت دانست، نه واقعیت. افراد بر اساس ادراک خود تلاش می نمایند، تا آنرا به واقعیت تحقق بخشند. آنچه در این میان فاقد هر گونه اهمیت می باشد، فاصله این ادراک تا واقعیت است

اگر فردی، از خود توقعی بیش از حد توان داشته باشد، این موضوع می تواند به میزان قابل توجه ای بر روی عملکرد او تاثیر مثبت بر جای گذارد، که در نهایت به افزایش توانایی هایش منجر شود.

پیگمالیون به عنوان نماد میزان افزایش عملکرد افراد با توجه به انتظار دیگران

2 ديدگاه

  1. با سلام. از مطالب آموزندتون استفاده کردیم . خیلی متشکر منتها امکان saveکردن وجود نداره که در وقت مناسب خونده بشه. سرسری خوندن برای تفهیم مطالب حداقل برای بنده مشکل است بازم ممنون. ای کاش امکان کپی کردن باشه.

با درج دیدگاه خود مطلب فوق را تکمیل نمایید.

لطفا دیدگاه خود را بنویسید
لطفا نام خود را وارد کنید